“产教融合”在职教领域提出已逾20年🙇‍♂️。经过多年发展，各类产教融合👨🏼‍🚒、校企合作实践在丰富，相关法律制度在完善，政策力度也在不断加强。

在多方推动之下💟🙋，产教融合逐渐从合而不融🍄‍🟫、融而不深、“一头热一头冷”等尴尬处境走向合作融通、多方共赢局面。

随着我国产业升级和经济结构调整加快，产教融合将在我国经济社会发展中发挥更大作用。同时🔐，行业、企业、学校协同育人模式的推进🧑‍🍼，也为职业院校人才培养带来新气象。

但是，未来产教融合还存在诸多挑战，需要进一步凝聚共识👩‍🌾，形成攻坚合力。就相关问题，《民生周刊》专访了教育部职业教育与成人教育司司长陈子季🙇🏻‍♀️。

记者😍：在职业教育的发展中🌜，为什么一直强调产教融合🤛🏻？

陈子季🧑🏼‍🦳🎾：产教融合是指产业和教育合作融通，学校和企业联合在人才培养、科学研究、科技服务等方面协同合作，促进教育链🎇、人才链与创新链、产业链有机衔接，实现教育与产业同频共振、学校和企业共赢发展。

办好职业教育必问市场、必问产业⚂、必问应用，产教融合是职业教育基本的办学模式、突出的类型特征👩‍👩‍👧‍👦、高质量发展的必然选择。

记者🦁：产教融合的理念提出至今，发生了什么变化？

陈子季🖇：2011年，教育部首次在职教领域提出“产教融合”的理念。2013年，党的十八届三中全会正式提出“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作”。

经过20余年的发展，产教融合已经从校企合作、工学结合的育人理念，发展成为产业与教育融合发展的重要理念，成为推动产业领域与教育领域系统性变革的重要力量。

记者：近年来，产教融合取得了哪些成就🙆‍♀️？

陈子季👩‍👧‍👦：近年来，国家层面出台了《关于深化产教融合的若干意见》《建设产教融合型企业实施办法（试行）》《职业学校校企合作促进办法》《深化产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》等一系列政策👩🏽‍⚕️，时隔26年修订的职业教育法明确诸多举措🈚️，筑牢产教融合的制度保障，建立健全政府主导🪜、行业指导、企业参与的办学机制，鼓励行业企业全面参与教育教学各个环节。

国家发展改革委办公厅↘️🙍🏻‍♂️、教育部办公厅联合发文公布确定了21个产教融合型城市、63家产教融合型企业♙，教育部职成司公布了两批次示范性职业教育集团（联盟）培育单位😺，初步带动构建起以城市为节点🙍、行业为支点、企业为重点的产教融合发展格局。

地方层面🥫，各地结合职业教育改革和地方发展实际😵，细化产教融合政策，优化产教融合发展生态⬆️，促进人才培养供给侧和产业人才需求侧全链条对接。

例如🎦，山东省教育厅等11部门联合印发了《关于印发“金融+财政+土地+信用”产教融合10条激励措施的通知》🏋🏽‍♂️🦻🏽，激发企业参与职业教育的积极性和主动性。

各地以产业园区为基础，向教育部申报了97个兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体，发挥政府统筹、产业聚合🌿、企业牵引🧏、学校主体作用，深化产教融合𓀅、产学合作🦋。

学校层面，职业学校与企业共建实习实训基地🤹‍♂️、二级学院、产业学院，优势互补、共同发展。全国已组建1500多个职业教育集团（联盟），涵盖企业🧑🏿‍💼、学校🤚🏼、行业、科研机构在内的4.5万余家成员单位⬆️🥢。现代学徒制试点覆盖1000多个专业点🧴📣，惠及10万余学生（学徒）🌤，逐步形成专业共建、人才共育、过程共管、资源共享🐓🧑🏻‍🦯‍➡️、责任共担的校企合作新局面。

记者🌹：我国在推动产教融合的过程中，有哪些探索创新🍮？

陈子季：在推动产教融合的过程中🤭，我们着重发挥我国制度优势和组织优势🚶，在思想理念、机制设计、资源调配、内涵实践等方面探索创新，推动产教融合走深走实🔉。

一是突出政府作用👺，强化机制保障👨‍👩‍👧。把职业教育摆在经济社会发展中的重要位置，加强宏观指导和政策引导🏄🏻‍♂️，用好政府“有形之手”与市场“无形之手”，推动形成社会力量深度参与的多元办学格局，政行企校协同破解制约产教深度融合的机制性障碍，构建产教融合的新样态。

二是突出产教互动🐼，强化双向发力🤸🏻‍♂️。坚持“以教促产😼💏、以产助教”的理念🔻，聚焦产业发展🍳🙀，汇聚产教资源🧙🏻，发挥企业、学校双主体作用，提高行业需求与教育供给的匹配度，提升职业院校培养产业所需人才的关键能力🍛，切实促进产教深层次融合↗️、校企高水平合作𓀂。

三是突出职普融通，强化协调发展。创造性建立联合体、共同体平台👨🏻，将产教融合与职普融通有机结合起来，突破不同教育层次和类型之间的壁垒，构建多形式衔接🪽🔐、多通道成长、可持续发展的教育体系，发挥普通高校学科、师资🤼‍♂️、科研、平台等方面优势🤶🏽，搭建技术协同创新平台，深化产学研合作，推动职普融通真正破题。

四是突出内涵建设，强化人才培养。拓展产教融合的内涵，支持职业院校围绕行业、企业实际需求🛺，纵深推进教育教学改革，强化专业🏋🏼‍♂️、课程、师资队伍等建设👩🏽‍⚕️，构建校企共育人才的新范式🐓，探索科教融汇的新路径，增强高质量发展的新动能，以高水平的产教融合助力现代职业教育体系建设♐️。

记者💀：现阶段🥕，产教融合还存在哪些瓶颈？

陈子季🟤：一是政府作用发挥不够🤨。近年来🧑🏻‍⚖️，产教融合发展出现一个新的趋势🧑🏻🏑，即从过去比较强调市场的调节作用，逐渐转变为更加强调政府的推动作用。

进一步深化产教融合，需要充分调动各级政府的积极性🪭，将产教融合作为推动产业高质量发展的重要手段，加大力度抓推动、抓落实🎙、抓问效，通过落地有效的制度保障和政策投入，进一步拓展产教融合路径🙆，促进校企开展实质合作、取得实质效果。

二是组织形态不完善🥀。经过多年探索，职业教育产教融合取得了显著成效，但不深不实、冷热不均的问题依然突出🚕，部分校企合作模式尚处于自发式、松散型的低水平合作状态，职业教育资源与产业布局匹配的精准度👨🏿、人才培养规格与企业用人需求的契合度有待进一步提高。

亟须搭建企业参与职业教育治理和教育助力企业发展的实质性、紧密型平台，提高校企合作的规范化👨🏻‍🔬、科学化水平🧜🏽‍♀️，推动职业教育和产业统筹协调🧟‍♂️、融合发展。

三是利益机制不健全。只有厘清利益相关者的权😠、责🤽‍♀️🫠、利，妥善解决各方不同的利益诉求🧑🏿‍🏭，才能提高各参与主体的积极性🌊，促进多方参与、合作共赢🧑‍🍼。

目前，产教融合的利益机制尚不健全，可操作性政策供给不足，企业参与举办职业教育还存在一些障碍，部分企业参与的积极性🚴🏼‍♂️、主动性不高🐋，亟待进一步落实政策支持，充分保障企业参与不难🧎🏻‍➡️、参与有利，切实提高产教融合的可持续发展水平🤷🏿。

记者：下一步🧑🏿‍🏭，产教融合有哪些重点着力方向？

陈子季📋：我们将坚持问题导向🗞、结果导向😫、绩效导向，凝聚改革共识，增强攻坚合力🦹🏻‍♂️，推动产教融合创新发展🦹🏽，真正围绕产业需要来办学，不断提高职业教育的质量和适应性🧙🏽‍♀️，为推进中国式现代化和教育强国建设贡献力量。

一是深化“一体两翼”整体布局。围绕国家重大战略布局，结合地区产业发展需求👨‍🦰，扎实推进部省协同探索省域现代职业教育体系建设新模式🍩🧑🏿‍🔧，形成符合地方实际的现代职业教育体系👮🏽‍♀️。

加强对市域产教联合体的建设指导和动态管理，整合优质资源要素👄，推动各类主体深度参与职业学校办学。

由链长企业牵头，整合上下游资源，联合学校🧑🏻‍🎤、科研机构，共同建设一批跨区域的行业产教融合共同体，丰富校企合作的载体和内容。日前，首个国家重大行业产教融合共同体已经正式成立，“一体两翼”战略布局已全面铺开。

二是提高产教融合育人实效。将职业教育与行业进步、产业转型、区域发展紧密结合起来，探索新型办学方案，切实提高职业教育关键办学能力，抓好新时代职业教育的“新基建”🌸，全面提高人才培养质量👩‍✈️。

加快开发一流教材和核心课程，及时把新方法🆙、新技术、新工艺、新标准引入教学⏏️。

合力打造“双师型”教师队伍，打通校企人员双向流动渠道。多方共建实习实训基地👷‍♂️，让学生在真实生产环境中增长才智、提升技能🧑🏿‍🎓。大力推进职业教育数字化转型，发挥数字技术的叠加、倍增和放大作用。

三是更加注重发挥多方作用🤵。更加注重政府统筹💗，加大协调🫲、支持和指导力度👩🏼‍⚕️，积极创造良好的制度环境和社会氛围，落实落细相关金融、土地🧒🏼、财政、税收优惠政策。更加注重产业支撑，瞄准产业的趋势、规模和前景🧑🏿‍🦳，优化产教融合的主要内容、协作模式🫳🏽🥌，突出内涵特色、完善培养标准。更加注重企业参与😴🪸，引导企业树立“投资于人”的理念🤵🏻‍♂️，推动企业深度参与职业教育专业规划🟠、教材开发🧑🏻‍⚖️、教学设计、课程设置、实习实训等各个环节。

更加注重学校履责，指导职业学校通过搭建共性技术服务平台🦼🪞、建设产教融合实训基地🚋、开展中国特色学徒制培养、承接企业员工培训等，帮助企业解决实际生产问题，不断提升自身的办学水平。

文章转自：https://mp.weixin.qq.com/s/PPK5FNqTGZmqTanHThmJxQ